由泛起出版書籍的念頭，到與學生們分享想法、邀請個別學生參與、自己進行全盤資料分析、審稿及修訂，最後等待香港藝術發展局資助申請結果，整個過程，差不多橫跨三年之久。心中常有兩把聲音：「作為老師，值得為孩子做一些事！」「作為老師，值得為孩子做這樣的一件事？」我與上主分享這兩把有時似乎互相對抗的聲音，祂說：「你，作為孩子的老師，就按著感動，去為他們作一件只有你才願意為他們作的事……」

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書中十二位學生，是香港理工大學設計學院美術及設計教育（榮譽）文學士課程（BA（Hons）Art and Design in Education，簡稱BAADE）過去六年的畢業生；雖然已屆成年，在年歲上不算是孩子，但是，在與他們相識及相遇的歷程中，他們漸漸地、悄悄地、實在地，成為了「我的孩子」。其實，除了他們，我亦曾邀請YK LAM、AH BO、CYAN YU、GLORIA LEUNG、KEN WONG及JUSTIN YU六位學生參加這個研究；閱過第一位學生的故事內容，既真實亦「貼地」，不過，基於某些考慮，未能公開；在此，我想特別感謝他的真情分享。至於其餘幾位，有因忙碌，無法參與；有因沒有回覆邀請電郵，似乎失去進一步聯絡；不然，本書的藝徒，豈只十三……
 
為這十二位「孩子」出版書籍，有人曾質疑他們的知名度？我，卻毫不質疑，因為，在藝術世界裡，根本存在著無數的、「無名的」的藝術門徒，他們在藝術領域及美感方面都作出過珍貴甚或是鮮為人知的貢獻，豈全都是「有名」？借此，我要鄭重地逐一感謝這十二位參與研究的「孩子」：

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農卓凌（AGNES）、曾玉萍（CASSA）、黃智峰（FUNG）、
許可怡（HO）、謝長晉（ISAAC）、李祥坤（JACKY）、
何永輝（JASON）、黃家敏（KAMAN）、鄭家豪（PAUL）、
蘇耀國（SAMUEL）、黃婉欣（YOLA）、劉穎恩（YUKI）。

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其實，書籍出版之時，他們已各自在職場、美感心靈發展及個人成長這三方面，經歷不少嶄新的突破和體驗；為此，我十分欣慰，亦很想在此祝賀他們！

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本來，以「藝術與設計工作者個人發展與生涯規劃探索」為題，向香港藝術發展局的「計劃資助」，進行申請。在2018年12月底奮力呈交所需文件，到2019年5月底得悉「被拒」。前後等待近半年，心中預測：全數自資出書的可能性相當高；因為，參閱過一些研究香港文化藝術工作者的文獻（例如：《文藝勞動：香港創作人的工作與日常》），藝術及設計的工作種類，屬於「創意產業」中的「創意工作」，而香港對「創意工作者」個人面對的生活與各種各樣的挑戰，似乎一向鮮有認真關注及賦予理解。